JAUW大学女性協会　新潟支部

支部長経験者でもあられました山田和子会員の訃報に接し、規約にのっとり、大渕支部長から弔電を打電した報告から始まった。参加者で黙とうをささげ、1月例会は「本日の学習会」（第1部）と「活動報告・部会打ち合わせ」（第2部）の構成で行われた。

第1部　国際交流部学習会
　『持続可能な開発目標（SDG‘ｓ）を知る
　～ターゲット5.　ジェンダー平等を実現しよう　から読み解く世界の目標』
講師：三上杏里　当会会員　国際交流部部長、新潟ボランティアセンター代表
日時：2022年1月22日 　　オンラインでの開催

当会のベトナム奨学賞の橋渡しの役割でもお世話になっているNVC新潟ボランティアセンターの活動内容を、講師ご自身の自己紹介も交えてご説明いただいた。
会を理解いただくためには、その「ビジョン」と「ミッション」が大切であり、それらをアピールしてゆくことが活動への理解につながるとのお話から始まった。NVCの目指す社会としては人と人との境界をこえること、社会的な役割としては具体的にはベトナムを中心とした世界の貧しい子をサポートしてより豊かな世界を築く活動をしておられるとのことで、まさに国連が提唱して、昨今盛んに取り上げられる提言SDG‘ｓに沿っていると自負しておられるとのことであった。

そもそもSDG‘ｓとは2000年に8目標を掲げたＭＤＧ’ｓという考え方から始まった。そこから15年たって見直しもされ、更に細分化され17の目標と169のターゲットが設けられたSDG‘ｓが決定された。
この目標が素晴らしいところは開発途上国のみの課題解決ではなく、並行して先進国も課題解決するための「双方共通の言語」が設けられたという点である。
また、具体的にどのような課題に取り組んでいくのか、169のターゲットがその指標となっている。SDG’ｓを大所高所から論ずるのではなく、若い世代がすでに取り入れているように、卑近な活動の理解を深めるツールとして活用してほしい、とのお話は新鮮であった。たとえて言えば、“東京ガールズコレクション”や“ハローキティ”の活動、古くはピコ太郎の発言もインフルエンサーとして注目に値する。
　
NVCの活動でも奨学金の寄付はもちろん、貧困から抜け出すための留学生への助成をすることや、フェアトレードやバザーを通じて働き甲斐を知らしめ経済成長を促すことなどは、まさにSDG’sの各項目に当てはまると自負している。そのように各企業も昨今とみにこの目標に注目しているように、この考え方をツールとして利用し、インサイドアウト、また逆にアウトサイドインで取り込んでゆくことが大切であると考えている。

振り返って当大学女性協会の活動にもぜひこの考え方を取り入れ、例えば「完全かつ平等なリーダーシップの実現」や「ICT等技術活用強化やエンパワメントのための公的資金の監視や配分システムの割合」といったテーマなどでこの目標に当てはめて調査、提言してゆくことが望まれるのではないか、といったご提案もいただいた。

講話終了後の質問では、この考え方に沿った個人意識の向上と自治体の役割は両輪であるという考え方にも話が及び、新潟県での環境リーダーを募集する会議において、ＳＤＧ‘ｓの項目の表示を取り入れるべき提言をしたいきさつを五十嵐由利子会員から披露いただく場面もあり、私どもの理解も深まって誠に有意義な勉強会であった。

２０２１年１２月４日（土）、今年度の支部奨学賞授与式を開催いたしました。

「コロナ禍を通してジェンダー平等を考える」をテーマに、小論文の応募の中から選ばれた２名の受賞者。自信にあふれ素晴らしいスピーチをご披露くださいました。未来への光が眩しいほどに、逞しく頼もしく感じました。
昨年に引き続きコロナ禍における大学生の困難をニュースで目にしました。今こそ行うべきことと、今年も奨学賞事業に取り組めたことは、会員一同の喜びです。
受賞者のみなさま、誠におめでとうございます。私たちはこれからも応援しています。

ご応募くださったみなさま、この奨学賞事業を支えてくださったみなさま、心より御礼を申し上げます。

社会学習部学習会報告
わたしたちの「新潟支部奨学賞」論文応募10年をふりかえる　　
講師：五十嵐由利子さん（当支部会員、新潟大学名誉教授）
日時：2021年9月25日 　　オンラインでの開催

新潟支部奨学賞は2012年に選考方法を変更して、女性への差別や女性の活躍をテーマに小論文の提出を受け、会員による選考を行ってきました。今年の第72回は変更後10回目になります。これまでを振り返り、また今後の選考に臨むための学習として、新潟大学名誉教授で当支部会員の五十嵐由利子さんより「大学でのレポート指導のポイント」と題してお話をいただき、模擬採点を行いました。

「起承転結」はレポート・論文の書き方として評価されないなど、はるか昔に学生だった参加者年代には目からうろこのお話もあり、新潟支部奨学賞のより良い運営を行うために大変有意義な時間を持つことができました。

＜お話の概略＞
大学におけるレポート指導のタイミングは①1年生に入ってすぐの初年次教育、②各授業でのレポート課題、③卒業研究指導、である。大学進学が一般的になってきて多様な学生が入学してくるようになり、卒業時の質の保証、学生の大学教育への早期適応、中退などの挫折を防ぐために初年次教育が必要になってきた。

日本においても平成19年に中央教育審議会で初年次教育の重要性を指摘、学士課程教育の中に明確に位置付けることを提言し、多くの大学・短大で１年次必修科目となった。初年次教育の内容としては〇図書館の利用の仕方（文献検索の方法）〇ノートの取り方〇レポートの書き方〇専門教育との関連からの動機付け的な内容　があげられる。

レポートの書き方指導の例として（レポート三大原則）①自分の言葉で語り、資料からの情報は出典を明らかにする。「事実」と「意見」を区別する。②命題を明白にする。③書式はきちんと統一する。等があげられる。
学生が主体的に課題を設定し、情報収集や整理分析をしてまとめる能力の育成のために、探求力・構築力・表現力が重要である。高等学校でも、2022年度から「総合的な学習の時間」が「総合的な探求の時間」に変わる。
　
◆探求のプロセスとは
①明らかにしたいこと ②具体的にどんなことをどんな方法で調べたらよいか　③調べた結果の分析と考察　④明らかにしたいことは分かったか　のことで、①と④がつながっているかが重要である。
◆レポート・論文のプロセスとは
①自分の主張をわかりやすく伝えるために結論を先に書く ②課題の提示分析 ③先行研究の批判 ④課題解決の提案の順になる。構築力・表現力は論文としての質につながる。
◆書き方の基本ルールとは
文体は基本的に「である」を使用する。段落は意味のまとまりではなく読みやすさで（結果として段落が意味のまとまりをつくる）、引用文献の表記は分かりやすく、等がある。

＜模擬採点と話し合い＞
各自前もって配信された論文を採点して出席し、感想および点数発表。五十嵐さんに別論文も解説して頂きながら質疑応答など、今後に向けてよい話し合いもできました。
五十嵐さんからは、支部奨学賞は論文テーマが決まっているが、独りよがりではなく多くの人から共感が得られるよう、根拠をもとに論文構成ができているかが重要ではないかとまとめていただきました。

男女共同参画部学習会報告　　2021年6月26日（土）開催
タイトル：坂東眞理子さんのご講演を聞いて話し合う会

新潟県女性財団女と男フェスティバル2021基調講演会
「アンコンシャス・バイアス（無意識の偏見）を超えて」
講演日時：　2021年6月26日(土)　13:30～15:30 　オンラインと会場（県女性センター）の併用開催
講師：坂東眞理子さん　
昭和女子大学理事長・総長、初代内閣府男女共同参画室長
著書に『女性の品格』『70歳のたしなみ』『幸せの作法』等

当会学習会：坂東眞理子さんのご講演を聞いて話し合う会
講演後にZoomの当会のURLに変更して開催
ファシリテーター：髙橋令子会員
　　　　
新潟県女性財団主催「女(ひと)と男(ひと)フェスティバル2021」基調講演会に参加して、会員同志の意見交換を実施しました。講師の坂東眞理子さんは、国家公務員として国の男女共同参画政策に直接関わり、その後に女子大学の総長として女子学生の教育にも携わりました。男性主流の日本社会の中で、ご自身のキャリアを全うしてこられたロールモデルともいえます。我が国の男女共同参画関連の制度はだいぶ進化してきたとは思いますが、それに必ずしも意識が伴っていないと感じている人は少なくありません。「アンコンシャス・バイアス（無意識の偏見）」が昨今注目されている背景にはそれがあると思います。今回のご講演は、意識の視点から日本社会の男女の関係に言及され、ご自身の体験談も興味深く、示唆に富んだお話でした。

１　講演概要
「アンコンシャス・バイアス（無意識の偏見）」は、森喜朗元総理の「女性の会議は時間がかかる、云々。」の発言で今年の2月に広く知られることになった。高い地位にいる男性の偏見はもちろん問題だが、女性自身もそれに気づくことが大切。「私は女性だから何を言ってもだめなんじゃないか？」とあきらめて、自分で自分をおとしめていることがある。それをなくしていこうではないか。

＜コロナ禍での社会変化＞
　2020年2月に学校行事を中止して以来デジタル化がすすみ、オンラインをせざるをえなくなった。在宅勤務も増え、男女間でも性別役割分担が明確になった。従来は「セブンイレブン・ハズバンド」といって、夫は昼間は家にいなかった。それが急に在宅になり、コロナ離婚もあった。働くことと生活することをあらためて考えざるをえなくなった。夫は外で稼ぎ、妻は家で家事、育児、介護をしてきたが、それを見直すことが必要になった。オンラインは今後当たり前になるだろうから、これは一時的なものとはいえない。
　少子高齢化も加速している。高齢者の死亡率が減って出生数は減少。今年の出生率は80万人を割り込むのではないか。これを前提とした社会を構築しなければならない。アンコンシャス・バイアスをもっていると社会がうまくいかなくなる。デジタル業は好調だが人が移動する業種やサービス業は低迷している。対人サービスの社員は女性に多いので、コロナ不況では女性にしわ寄せがきている。

＜社会の中のアンコンシャス・バイアス＞
　2003年、内閣府男女共同参画室長だったころ、「2020年までにあらゆる分野の意思決定層の30％を女性に」と閣議決定した。当時、上野千鶴子さんなどは、「それではなまぬるい。」と言ったが、2020年になっても職場の女性管理職14.8％、衆議院議員9.9％、弁護士・裁判官等25％、医者3割、国家公務員4割。全体としてはまだまだである。ジェンダー指数は、156か国中120位。なぜ？それは、男性にアンコンシャス・バイアスがあるから。経済界では、「女性に活躍をうながしても女性本人たちが消極的。」と言われる。家庭内の仕事との両立ができない。「女性は昇進したがらないもの。」「女性は家庭を最優先するもの。」という決めつけが多いようだ。「女性はまじめで成績が良いから採用率が高くなるが、男性の方が後でのびるから」と、男性の成績にげたをはかせて、男女の採用の比率を調整するなどはもってのほかだ。

＜女性自身のアンコンシャス・バイアス＞
　女性自身がアンコンシャス・バイアスに囚われている。「責任のある地位に就くと風当たりが強いし、両立しにくいから就かないほうがいい。女性には大変なんだよ。」とすりこまれている。これを解放することが必要。「子育ては自分ががんばらなくちゃ。」と思っている人がたくさんいる。働くにしても「子どもや夫に迷惑をかけてはいけない。」「自分の社会活動を夫がきっと嫌がるのではないか。」「普通の女性には仕事は無理。」と思い込んでいる。個人が変わらなければならない、と思う。自分の考えは思い込みじゃないか、と思うこと。すべての女性がすべての男性に劣っているわけではなく個人差はある。

＜生涯学習の大切さ＞
　自分を大事にして可能性を育て、社会や周囲の人たちを助ける力を持つ。その最初のステップがアンコンシャス・バイアスをなくすことではないか。自分なりの得意なことをのばしていく。社会のデジタル化、少子高齢化などの変化に対応し、女性も十分に働ける社会を作る。個々人が社会人になってからも勉強、努力する必要がある。日本では大学へ入学すると勉強しなくなり、社会へでてから会社で学ぶが、今は会社の余力がなくなってきたので、個人で勉強してブラシュアップしなければいけない。それがグローバル・スタンダードでもある。女性達も新しい分野で働くスキルを身に着けてほしい。

＜外国の例＞　
フィンランド、アイスランドではなぜジェンダーギャップ指数が高いのか？1960年代までは日本と同じように女性は家庭内で働いていた。なぜ変わったのか？（以下はフィンランド・センターの資料より）
・父親のサポート　　　・女性自身の決意　　　・生涯教育　　　・協力
・成功しているロールモデルが近くにいる。
・勇気（自分にはとてもできないという思いこみを捨てる）
・共感（困っている人に共感し、支援する。）
・女性達のネットワークを広げた（ソフトネットワーク：外の世界の人との繋がり）。
・救援力・援助力（困っている時に助けを求める、求められたら助ける、自己責任ではない。）

＜女性リーダーに＞
・これからの女性リーダーには3Sが必要、
Sympathy（共感）, 　Share（分かち合い）, 　Support（支援）
・カリスマ性があり「俺についてこい。」という男性タイプではない。
・「女性はリーダーにはなれない。」「余計な事はしないほうがいい。」という
アンコンシャス・バイヤスを捨てる事。

＜フロアとの質疑応答（抜粋）＞
Q１:　 3Sが必要といっても基本はコミュニケーションではないか？それをうまくとるためには？
A１:　男性達は、女性の思いを考えることが少ないようだ。セクハラ等もしかり。高齢者の言うことに耳をかさない若者等も。はっきりと断るときのスキルが必要。力のある人は、弱い立場の人を思いやることはほとんどない。弱い立場の人が思いを伝えるスキル「アサーティブ・トレーニング」が有効である。
Q２:　フィンランドの改革の中の「父親のサポート」に関して、父親の意識改革はどのようなものだったか？
A２:　リベラルな父親。思い込みに囚われていないこと。相手の立場を認めるような人。
Q３:　女子大学生の中に「将来、総理大臣になりたい」と言った学生はいたか？
A３:　それはいなかった。しかし、最近は仕事と生活を両立させたい女子学生は増えたと思う。
Q４:　「女性活躍のためのメッセージを」
Ａ４:　３つの「き」を実践すること～「期待する」「鍛える」「機会を与える」
その人が何を期待されているか、あなたのどこに期待している、とわかるように具体的な言葉かけをする。

２　学習会　　
講演後の意見交換：　2021年6月26日(土)　16:00～17:00　オンライン開催

講演の内容についての話し合いをオンラインで実施しました。オンラインのリテラシーを習得できれば、より実りあるものになると思い、「ブレイクアウトルーム（少人数に分かれての話し合い）」やアンケートにもなる「投票機能」を利用しました。あらかじめ話し合いの議題を2点に絞って講演を聞いていただきました。
「アンコンシャス・バイアス」という言葉を今回初めて聞いた会員は半数もいて、良い学習と気づきになりました。今回学んだことや疑問に思った点を、これからの学習につなげていけたらよいと思っています。

①　講演内容で印象に残ったこと・・・Zoomのチャットに記入してから全員で意見交換

・「アンコンシャス・バイアスがあるからと諦めるのでなくて、自分自身がそれから解放されなければならない。」という言葉。夫婦喧嘩の時にもそれを感じることがある。
・いつも常識と思っていたことを考え直して、それを言葉にすることが大切だと思った。
・パワーのある方は困難な時でも前向きでスゴイ。アンコンシャス・バイアスは性差だけではないと気づいた。社会のしくみの限界や、聞く耳を持たない人への対処は現実的で実践の参考になる。
・人と人との関わりが大切、特に女性リーダーに必要な３つのS（Sympathy, Share, Support）について。勇気が必要ということ（自分にはとてもできないという思いこみを捨てる）。女性のソフトネットワーク。
・官庁でお仕事された方だけに現場主義・現実主義だと思った。
・質疑応答の中で、女性活躍への3つの「き」の話（期待する、鍛える、機会を与える）には感心した。
・アサーティブ・トレーニング（弱い立場からの主張のしかた）が大事だと思った。
・女子学生の将来への希望については、主婦でパートの女性像があって残念に思ったことがあり、共感した。

②　講演内容で疑問に思ったこと・・・Zoomのブレイクアウトルームで３グループで話し合ってから発表

・両親が仕事を持った時や、辞めて家庭に入った時に子ども達はどう思うか？
・フィンランドでの「父親からのサポート」とは具体的にはどういうことか？母親はどうなのか？
・父親からのサポートを得るにはどうしたらよいか、社会はそれのために何をすればよいか？
・グローバル・スタンダードでの大学での学びでバイアスをなくすには何が必要だろうか？
・坂東さんは、アンコンシャス・バイアスの中を生き抜いてこられた方。これからの女性達は、それを乗り越えていかなければならないのでは。

（一社）大学女性協会新潟支部では、当会の目的である「女子の高等教育の推進・女性の地位の向上・国際理解」に対して共感を持つ女子学生に、大学女性協会新潟支部奨学賞として奨学金を贈呈し、その勉学と研究活動を奨励いたします。
下記から応募要項、応募書類をダウンロードして詳細をご確認ください。

応募要項PDF

応募用紙xls(応募申請書/履歴書・自己紹介書)


１. 応募資格　　　新潟県内の大学の各学部・大学院で学ぶ女子学生（過去の受賞者を除く）
２. 支給額および募集人数　　　５万円　若干名
３. 応募書類 以下の書類を応募者本人が下記まで郵送のこと

①小論文「コロナ禍を通してジェンダー平等社会を考える」　副題を必ずつけること
現代の日本社会では、女性の活躍への期待が高まっています。しかし、女性の社会進出等を示す国連のジェンダー指数から見る日本の女性の地位はまだ低い状態です。また、昨年から続く新型コロナウィルス感染拡大の影響は、女性の弱い立場をクローズアップしました。更に、この新型コロナウィルス感染禍において、新しい視点での価値観や取り組みが急速に広がりました。このような状況の中でジェンダー平等社会について考えたことを、ご自身の実感や経験を踏まえて書いてください。

用紙：Ａ４たて向き　３ページ以内　　　　　　書式：日本語　横書き　　
字数：本文３０００字以内、文末に文字数を記載する　
その他：論文要旨を４００字以内にまとめ添付する　　未発表のもの

＊採用となったとき、お名前、所属、タイトル、要旨文、集合写真は、当会が発行する印刷物等で公表いたします。
また採用となった小論文は、文集としてまとめる場合がありますのでご承知おきください。

② 成績証明書　1部　　※応募時点で直近の成績証明書を取り寄せること。原本に限る。
③ 申請書（下記JAUW大学女性協会新潟支部のウェブページから印刷して使用）
④ 履歴書・自己紹介書（下記JAUW大学女性協会新潟支部のウェブページから印刷して使用）

４．応募期間　２０２１年９月１日（水）から１０月１０日（日）まで　締切日必着
５．応募書類送付先　　〒950-2099　新潟市西区寺尾前通25-10　新潟西郵便局留
　　（一社）大学女性協会新潟支部　あて　　
６．問い合わせ　　当ウェブページ「問い合わせフォーム」をご利用下さい
７．結果通知時期　１１月上旬　本人および大学に通知します
８. 授与式　第７２回奨学賞授与式　　２０２１年１２月４日（土）　新潟市内



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新潟支部奨学賞の歴史
大学女性協会の活動目標の一つである女性の高等教育推進のために、支部奨学賞が設けられたのは、支部設立の3年後の1950年である。人物、成績共に優れた女子学生、女子高校生に、一層の努力と将来の活躍を願う思いを託して贈られる奨学賞は、2020年の第71回までに972名に贈呈してきた。当初は大学・短大生と高校生を対象に、2001年からは大学・短大生と大学院生、新潟大学への留学生を対象にしてきた。2012年には従来の学校推薦方式から公募方式に変更。